“五年四状元，年年有清北。”说起漳平教育，我们总是满满的自豪与骄傲。
当然，世间所有的成功，都不可能是敲锣打鼓迎出来的。在这风光无限的背后，掩藏着多少故事呢？又有多少的付出、多少的汗水、多少的执着、多少的坚守？十年来，我总是被一个个教育人感动着，激励着，鞭策着。
一位从龙岩市直机关到漳平任职的市领导，反反复复对我说：漳平老师的敬业精神，真的太让我感动了，难怪漳平的教育质量会这么好！
3000多位教师，3000多颗闪亮的星，装点着漳平教育蔚蓝的天空。
一个人只要知道自己去哪里，全世界都会给他让路。
——爱默生
走进漳平一中，你会遇到一大批优秀的老师，他们都非常的不平凡。说几位大家比较熟悉的吧——
刘志峰，化学高级教师，“福建青年五四奖章”获得者、福建省化学奥赛骨干教练员、福建师范大学兼职副教授、龙岩市“劳动模范”、龙岩市名师、龙岩市高中学科专家团队成员、龙岩市教育科学院兼职教研员。光看这些头衔，你就可以知道他有多么的优秀。我十年前认识他，是先闻其名、再见其人的，一位同事告诉我：刘志峰老师太有魅力了，学生们都喜欢听他的课，我家那个本来有点郎当的儿子都崇拜得不得了，进步很大，太感谢志峰老师了。他连续担任10多年的班主任，把班级95％以上学生送入了985、211等重点高校。2014年所带学生王学诚，以龙岩市裸分最高录取清华大学，所带班级被评为“福建省先进班集体”。2017年所带学生李梓焓更是以677分夺得龙岩市高考状元，全省排名第6，创下漳平一中建校以来学生高考成绩省排名最好的记录。作为龙岩市学科专家团队成员，他虚心学习、潜心钻研，发表论文十多篇，所执教的课《盐类的水解》被评为“教育部优课”，还参与全国课题《教-学-评的一致性》研究；作为高中化学奥赛带头人，他放弃了数不清的休息日，和学生们一道攻坚克难，在各级各类竞赛中有300多名学生获奖，多人次获得全国化学奥赛一、二等奖，受到了中国化学会表彰；作为名师工作室领衔人，他经常倾听工作室成员的心声，时刻关注新教师的成长，常常深入到课堂听课，指导如何备课、上课，上好课，为破解难题，有时连续七八个小时的查阅资料、一次一次地实验，直至弄清反应的本质。他真正起到了名师的引领作用，使一批青年教师快速成长，成为学校的教学骨干。
陈芳老师,知名度也是很高的，她是语文高级教师，福建省优秀语文教师、福建省应永恒名师工作室研修人员、龙岩市名师、龙岩教科院专家工作室成员及兼职教研员，龙岩市优秀阅读指导教师。她是孩子们的贴心人，高考前夕，有的学生因为心里压力大，出现了焦虑与不安，她就陪着学生到操场跑步，或者聊天讲故事，帮孩子们减压，引导他们顺利完成高考。她注重学习，更新教育观念，关注新高考，关注新课程，致力于课堂教学研究，2019年高考所教学生韦秋旭高考语文成绩133分，邓正锋132分，邓蕾130分，取得了满意成绩。
这里不得不提到的李超老师，他是福建省先进工作者、福建省五一劳动奖章获得者、福建省师德标兵、龙岩市杰出人民教师，他指导的许翰翔同学获全国青少年信息学奥林匹克竞赛金牌、陈荣钊同学获铜牌，陈星丞、陈华榕、李琦等获福建省一等奖。在李超老师的加持下，以上同学都先后上了清华大学。
还有一名外号“叶帅”的老师——叶青柏老师，他是福建省中学数学特级教师、福建省第二届杰出人民教师、全国第六届苏步青数学教育奖一等奖获得者、全国五一劳动奖章获得者，他身残志坚，凭着顽强的毅力战胜了一个又一个的困难，创造了一个又一个的辉煌业绩，令人感动，令人敬佩。他曾是我儿子的老师，儿子读高一那年，有感而发，写了一篇赞美他的文章——《完整》，文章的结尾这样写到：
“如果说每个人都是伊甸园苹果树上的一个苹果，那么叶老师则是被上帝咬过一口的那个，他是有缺陷的，那是因为上帝尤其喜爱他的芬芳。
与其说他残缺，我更愿意用“完整”这个词来形容他，他不但能克服常人所不曾遇到的困难，奋力拼搏，创造了一个完整的人生，更重要的是，在他稍欠完整的肢体里，我看到了那个无比完整的高尚的灵魂。
一步一步，我又看到了叶老师迈着步子在奋力前行的样子。而我却不愿去搀扶他，因为我相信，无论在现实之路，还是在人生之路上，他都要比许许多多的人走得更好，更完整……”
我曾踏月而来，只因你在山中。——席慕容
公职人员队伍中，教师算是最特殊的，村一级也有他（她）们的工作岗位。有学生的地方，就有老师，就有他们的默默耕耘与付出。介绍几位给大家认识一下吧——
陈必钦，漳平市最美乡村教师。1982年，他龙岩师范毕业后，分配到漳平城郊西园乡基太小学任教。1984年春，他回家过春节，特意到村里的学校走了一趟，“看到简陋的教室，听到仅有的7个教师中竟有3名是代课教师。”陈必钦说，“我突然觉得有一种责任，为家乡的教育做点贡献的责任。”同年8月，他主动申请调回家乡任教。1996年，他被任命为梅营小学校长。当时正处在教育结构调整，豪山、梧村等周边村庄的小学联办到梅营小学。周边村庄学生的流入，学校显得十分拥挤。面对交通不便、面积不到两亩、校舍全是土木砖木结构学校，他大胆提出“重新选址，建设新校园”的方案，希望从根本上改善办学条件，给孩子们一个良好学习环境。2007年，省政府启动农村学校危房改造项目。“不能再错过机会了。”陈必钦对自己说。经多次奔走、联系、说明，依托“危改”项目，重新选址，建设新校园的方案得到了教育局、村两委、村民的大力支持。建设新校园方案一确定，他立即投入选址、报批、征地等工作中。资金不足，他找上级相关单位、乡贤、企业家寻求扶持和帮助。为了节约每一分资金，加快工程进度，他带领学校党员蹲守施工现场，帮助解决施工过程中的困难，有时候和工人一道提灰浆、搬钢材，为工人们送水等；为确保工程质量，他配合工程监理，严格把关建筑材料和各道工序。经过一年多的努力，一座占地2250平方米的崭新学校终于落成了。同时，他狠抓教育质量，把教研活动纳入教师的考核，固定教研活动的时间和地点，及时总结、反思和交流教学情况。任校长17年来，他坚持任毕业班数学科教学。开展“师徒结对”，有经验的教师帮带年轻教师，鼓励新教师外出交流学习，给新教师引路子、压担子，促其快速成长。一个只有10名编制的学校，先后有3名被评为龙岩市级、漳平市级骨干教师，8名教师取得小学高级教师职称。从1996年至今，从该校毕业的学生，考上大学的将近200名，让一只只金凤凰飞出了山沟。
廖月琴，福建省优秀教师。1991年8月，她从泉州幼师毕业后，被分配到双洋中心幼儿园任教。当时的她，有委屈，有不理解，因为那个时代从泉州幼师毕业的幼儿老师很少，大多分配在城区幼儿园，而她却到离县城边远的乡镇任教，心里的确不是滋味。还好她是赤水人，知道这里乡风淳朴，尊师重教，也知道这里幼教基础薄弱，特别需要正规幼师毕业的幼儿教师。1994年7月，她回到了赤水中心幼儿园，从2001年8月至今担任赤水中心幼儿园园长。她用爱心、细心和耐心对待每一名幼儿，用诚心、热心和慧心影响每一位家长。年复一年，她的业务能力有了很大提升，得到孩子们的喜爱、家长们的信任和同事们的肯定。她也陶醉在这乡镇的幼教职业中。
然而，随着时间的流逝，这种陶醉也几次被惊醒。结婚后，在城里工作的爱人更是常常要求她调动，特别是孩子在城里上学后，更需要有妈妈的陪伴，还有考试选调进城的老师更是一批又一批。然而，她已经爱上了现在的工作环境，总觉得在这里有她喜欢的孩子，有她一起同心协力的同事。在一次次放弃进城的机会中，也就一次次坚定了她为赤水幼教奉献的决心。时间如流水，一晃，她在乡镇中心幼儿园度过了29个春秋。每到周末回到城区的家里，面对从小学一年级到高中三年级只有父亲陪伴的儿子，作为母亲的她内心充满愧疚，因为在给小朋友爱的同时，她的孩子却缺失了她的母爱。不过，每当她走进幼儿园，看到园里孩子们的笑脸和老师们的目光时，她的愧疚马上又变得无比的喜悦。——在农村幼儿园担任园长20年以上的，还有陈秀惠、林淑琴、李琴、张艳华等等这些老师，正是因为你们的坚守，无数颗心被你牵引激荡；正是因为你们的付出，连你的背影也凝集着滚烫的目光。
只有用水将心上的雾气淘洗干净，荣光才会照亮最初的梦想。 ——加西亚·马尔克思
我心不尘，与尔同明。人，一辈子总会遇到挫折的，不同的是，有的人把它当成自暴自弃的理由，有的人却把它当成成长的养分，那些受伤的地方，反而成了最强壮的肌体。就有这么几位教师，如巴尔德斯所言：“把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把荆棘留给自己。”
永不熄灭的烛光——象湖中心学校的吴翠红老师就是这么一个人。1998年春季开学后，吴翠红老师面色苍白，日渐消瘦、拖着高度贫血的身体坚持给学生上课，好几次，因体力不支，昏倒在讲台上。朋友、亲人、同事都催她赶快到大医院检查一下，可她却因为放不下那一群学生，一拖再拖。直到她实在扛不住了，才选在了“六·一”儿童节这天，抽空去龙岩检查，出乎意料被确诊患有“肠癌”。听到这一消息，大家都接受不了这个现实。但面对病魔，面对死神，她却异常的坚强。在医院的日子里，她积极配合医生进行治疗，忍受着手术、化疗、放疗这些痛苦的煎熬，只剩了32千克的瘦弱身躯，前来看望的亲朋好友都为她默默地黯然泪下。有个叫苏琴燕的女生，在父亲带领下，带着全班同学署名的慰问信，到医院看望她，并说：“老师，您好好在医院养病，您的学生盼着您早日出院，回到我们身边……”终于，乐观、豁达的她奇迹般活下来，出院后在家休养一段时间，她感觉身体好些了，就很快回学校上课。随着身体的进一步恢复，她不断给自己加码，常常起早贪黑，最早来到学校，最迟一个离开学校，把全身心都扑在教学上。她了解班级每一位学生的家庭情况，对留守儿童或单亲家庭的孩子一个都不落下，慈母般地精心呵护。从教27年，她执着、勤奋、进取，从懈怠对教育的热情，由于她的认真负责，勤奋敬业，所带班级总是学校的“明星班”，多次被评为漳平市“红旗中队”和“优秀班集体”，她本人也于2001年荣获“全国优秀教师”光荣称号。
全国孝亲敬老之星、中国好人榜——官田中心学校林德龙老师，以一颗赤诚的心演绎了一曲孝亲敬老的人间真情，用自己的血和泪酣畅淋漓地诠释了爱的真谛。2001年初，不幸悄悄地降临他的家庭。妻子原本白皙的皮肤突发病变，浑身发黑，寝食难安。最后妻子被确诊为结缔组织病，此病至目前仍数疑难病症，难以治疗。作为丈夫的他，从此，利用节假日和寒暑假，带着妻子开始踏上了艰难的漫漫求医之路，从漳州、福州到河北石家庄、北京，原本患腰椎间盘突出症的他，从家里出发一路上除了在汽车上、火车上，他都要背上背着妻子，脖子上挂着行李包进出站台，其艰难程度可想而知。结缔组织病是一种罕见的疾病，病人手脚永远不能下水，因此家庭的重担全部落在他一个人的身上，买菜、煮饭、做菜、洗衣、拖地板等等家务活全靠他一个人张罗，早晚要帮妻子洗脸、洗澡，晚上还要帮她按摩、推拿、打点滴。为了方便照顾妻子，他从一个从来没有接受过护理专业培训的普通人，变成了一个能为妻子配药扎针输液的“业余护士”，就连当地卫生院的医生也啧啧称奇。天有不测风云，俗话说“祸不单行”，2006年初，原本患有冠心病的父亲病情开始恶化，出现了并发症，几乎卧床不起，这无疑使这个原本不幸的家庭雪上加霜。林德龙老师肩上的担子更重了，他常常是白天上班，照顾妻子，忙家务；中午或晚上指导寄宿生晚自习后，他又急急忙忙地赶回家服侍父亲。父亲因长期服药胃口不好，不管严寒酷暑、刮风下雨，他经常利用中午的时间，骑车到十多公里外的华安县城，买一些老人吃得下的东西。父亲病危时，他一匙一匙地喂老父汤水，守在父亲跟前，替父亲细细擦拭、按摩身体……更难能可贵的是，在学校里，他长期担任高年级的语文科任，还先后担任少先队总辅导员、副教导主任、副校长，工作任务繁重，从来没有因为家事旷工一天或落下学生一节课。他所任教的学科，成绩优异，倍受学生、家长欢迎，倍受学校、同事的称赞。开在悬崖峭壁上的花儿，用它最美却又弱小的身躯迎在陡峭的寒风中，这就是他——官田中心学校副校长林德龙老师，一位平凡，但始终用一种朴实、乐观而又真诚无悔的态度对待生活的共产党员。他不仅言传，更在身教，他用自己的全部力量，演绎着对爱人、对父母的最大关怀，这就是无垠的大爱！
习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
漳平的优秀教师太多太多了，永远没办法把他（她）们都记录下来。教育是一项需要付出艰苦卓识挑战的事业，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育就是帮助孩子们找到他们“可以伟大”的地方，让他们在通往伟大的道路上行动起来。
近年来，漳平市筹资20个亿，新建、改扩建学校18所，实施教育项目100多个，可以非常自信地说：目前漳平的学校面貌，在全省的县一级中绝对是一流的，绝对是最最漂亮的。
2019年初，福建省人民政府派出督导组对漳平教育工作进行“两项督导”，在反馈会上，刘若嘉组长通报完情况之后发表了即兴讲话（2019.1.10），在此，荣幸地引用他的讲话作为我文章的结束语吧——
最后，我想谈一点个人感受。
五天时间的督导虽然很短暂，督导小组考查了所有的街道、乡镇和各级各类学校。对漳平教育的考察也许是走马观花，窥豹一斑，只有浅表的感受，但这种感受，无疑问是十分美好的，我们感受到了漳平人办教育的精气神。
周一上午各界人士座谈会上，与会发言人一致对漳平教育给予肯定的积极的正面评价。下校下乡所到之处，无不感受到乡镇领导、学校校长、一线教师对教育的关心、投入、敬业和奉献；访谈之中，老师、家长都是对漳平教育高度点赞。漳平教育项目遍地开花，教育政策惠及百姓，教育质量年年攀高。在漳平人民群众心中，漳平的教育是安心教育、放心教育、开心教育。
金杯银杯不如老百姓的口碑。老百姓的好口碑是对漳平市委、市政府及教育部门最好的褒奖。漳平人办教育有精气神――用情怀办教育、用行动办教育，用实绩办教育。习近平总书记说：幸福都是奋斗出来的。漳平的教育有今天，是漳平各级政府、各个部门和教育人共同奋斗的结果。漳平人办教育的“精气神”感染了我们，薰染了我们，让我们激动，让我们感动。把蓝图变为现实，将改革进行到底。我们预祝并相信漳平教育的明天一定会更加美好！
作者简介 陈文东，现任漳平市委常委，漳平市作协名誉主席。2011年6月至2016年8月兼任教育工委书记，至今分管教育工作。
（审发：黄建材）