2018年5月18日，南和县“国培计划”—2017年河北省乡村幼儿园培训者研修项目“返岗提升”活动继续进行，活动内容是同课异构。
上午9点，史召东林学校的徐晓青老师做汇报课。徐老师讲课的题目是“各种各样的鱼”，徐老师首先让孩子观看录像《海底世界》，孩子们看到美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，鱼儿好幸福啊！看着孩子们已经专注到课堂徐老师提出了问题：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。通过观看一体机，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。紧接着徐老师又说鱼宝宝它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜欢哪一条鱼？可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋、饮料瓶，为什么会这样呢？通过此问题对幼儿进行环保教育，引入课题。请幼儿说一说，我们应该怎样做？我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？下面我们就开始画小鱼。教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、），并做一些简单的介绍。
1、点画法：展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点
2、点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。
3、点的要求；先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。）勾线画法。
4、线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线，线的效果：一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现的方法，线描画中常见。
5、线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变,画出像彩虹一样绚丽的线条。
6、欣赏鱼的图片，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。
7、教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
最后引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？同时徐老师提出作画要求：在作画前先想一想自己要画什么样的鱼？可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰？鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求大胆构图;启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、疏密变化;安静作画，不影响别人，注意坐姿;鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验造型活动所带来的乐趣;帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹;构图以后用水粉涂色并按压。
在徐老师的指导下，孩子们完成了自己的作品，幼儿自由、互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受告诉老师，并以写成悄悄话的形式粘贴在作品上。活动中教师始终处于指导者的角度，用故事来贯穿整个活动，用故事把握住孩子的注意力，根据孩子的问题引导启发，整节课环环相扣。
下午，闫里乡福和希望小学附属幼儿园安青青老师做汇报课，安老师讲课的题目是“小小版画家”，安老师首先讲解版画的来历，20世纪30年代以前的版画仍然是复制版画，自1931年起，由鲁迅倡导的新兴木刻，开始有了我国创作的版画。新兴版画和古代复制版画不仅在制作技术上有很大差异，而且在作为艺术的功能与现实意义上也有质的区别。
版画 (print) 是视觉艺术的一个重要门类。广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形，普遍具有版画性质。当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画艺术在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。然后谈话导入，昨天，老师采用了一种特别的方法，在很短的时间就做好了许多漂亮的版画。安教师出示贴有版画的小黑板，让幼儿欣赏，并猜一猜制作方法。然后安老师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法，并进行示范。安教师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最后用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。
教师讲解后开始让孩子画画，孩子们轻轻的搬起板凳，四个人一组到指定位置，教师准备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美化装饰；蘸取颜色压印时，注意不要弄脏手、衣服和桌面；颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师；颜料没干前不要触碰压印的画面。幼儿制作同时，安教师巡视指导。制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。通过这节课孩子们了解了版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法；发挥想象力完成版画后制作，体验版画制作的乐趣。
（通讯员：王素清）